Thursday, December 22, 2011

Yuran SKM-PPT hanya RM100


KUALA LUMPUR: Kementerian Belia Dan Sukan (KBS) tidak pernah mengenakan bayaran sehingga RM1,000 kepada pemohon Sijil Kemahiran Malaysia, Program Pentauliahan Terdahulu (SKM-PPT), sebaliknya hanya mengenakan yuran RM100.

Timbalan Menterinya, Senator Gan Ping Sieu, berkata, pihaknya menerima aduan daripada pemohon bahawa mereka diwajibkan membayar wang untuk mendapatkan sijil berkenaan dan menyiapkan portfolio kemahiran individu.

Katanya, yuran permohonan adalah RM300, tetapi selepas diberi subsidi kerajaan RM200, pemohon hanya membayar bakinya. “Kebanyakan pemohon ditipu individu atau ejen ketika proses menyiapkan portfolio untuk dinilai. Pemohon berpendidikan rendah mudah tertipu dengan ejen yang berjanji untuk membantu dalam penyediaan portfolio dengan mengenakan caj yang tidak munasabah. 

“Bagi mengatasi masalah itu, pemohon diharap menemui persatuan belia atau pusat khidmat masyarakat bagi mendapatkan bantuan, bukan membayar individu yang tidak dikenali,” katanya ketika sidang media majlis penyampaian SKM-PPT di Pusat Belia Antarabangsa di sini, semalam.

Gan berkata, penipuan itu menyebabkan hasrat kebanyakan individu memohon SKM-PPT terbantut, sedangkan mereka berminat menyertainya.

Saturday, December 17, 2011

Corak Pengajaran 4 Langkah


Corak Pengajaran 4 Langkah  atau lebih dikenali sebagai 4 Steps Pattern menggariskan panduan atau kaedah mengendalikan sesi pengajaran pembelajaran latihan kemahiran sama ada teori mahupun amali..



Definasi >> Kaedah pengajaran yang melibatkan perancangan yang teliti dan sistematik yang menentukan kejayaan proses pembelajaran tersebut.




Pelajar VTO CIAST mengaplikasikan 4 steps pattern dalam sesi simulasi mengajar @ lesson practice mereka..










Friday, December 2, 2011

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 04

Wahh.. ayat Chekgu masih tergantung! MO masih belum siap..Tinggal 1 lagi elemen untuk menjadikan MO lengkap sepenuhnya.. Selagi hutang tak dijelaskan hati rasa tak senang ^^.. Mari kita sudahkan pernyataan MO kita.. Kita masih menggunakan CoS Program VTO - Modul 09 Teaching Technique sebagai contoh..


MO = Action + Condition + Criteria

dimana : 

Action merujuk kepada aktiviti/kerja utama yang dilaksanakan bagi sesuatu modul. Untuk recall, sila rujuk:

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 01 &

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 02

 

Condition pula merujuk kepada persekitaran yang dapat memastikan/menggalakkan Action dapat dilaksanakan dengan berkesan. Ia termasuklah senarai peralatan, kelengkapan, bahan, prasarana, personel, dokumentasi/ manual yang terlibat di dalam melaksanakan aktiviti/kerja terbabit. Untuk recall, sila rujuk :

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 03


dan akhirnya...

Ya.. Criteria.. Terbahagi kepada 2 komponen iaitu :

1. Criteria merupakan how statement bagi setiap proses yang terlibat dalam pelaksanaan Action.

2. Criteria juga merupakan standard bagi produk (product) / perkhidmatan (service)/ keputusan (decision) yang dihasilkan setelah Action dilaksanakan pada Condition yang ditetapkan. Dimana Standard boleh jadi dilihat dalam aspek kualiti dan kuantiti bagi penghasilan produk/ perkhidmatan/ keputusan tersebut.


Formulasi bagi Criteria... 

Criteria =  so that how statement + in accordance with standard 


Lihat contoh di bawah untuk kaedah membuat how statement & standard




Process Criteria merujuk kepada how statement

Manakala Product Standard bagi criteria ini adalah dalam aspek kuantiti & kualiti penghasilan produk

Oleh itu, dengan merujuk task profile bagi tasks yang dikelompokkan dalam Modul 09 Teaching Techniques, pernyataan how statement (dalam past tense) & standard. dapat ditentukan seperti berikut :

Criteria =  so that how statement + in accordance with standard 

Criteria =  so that session plan for presentation prepared, training requirements set up and session presented in accordanced with job manual specification requirements and Standard Operational Procedures (SOP).


Oleh itu, pernyataan lengkap MO bagi M09 Teaching Techniques ialah ...


MO = Action + Condition + Criteria

Deliver teaching techniques using session plan, training resources, training aids, teaching and learning resources, presentation templates, user manual, audio visual aids and list of candidate so that session plan for presentation prepared, training requirements set up and session presented in accordanced with job manual specification requirements and Standard Operational Procedures (SOP).

Sekian.. terima kasih.. bolehlah Chekgu mimpi topik lain pula malam nie.. takde lagi mimpi MO datang mengejar-ngejar.. huhu.. Gudnite to all ^^ 

Monday, November 28, 2011

Salam Maalhijrah 1433H

Salam Maalhijrah buat semua pengunjung blog Chekgu yang dikasihi...

Hijrah membawa erti perubahan... perubahan dari sekecil-kecil aspek sehinggalah kepada perubahan global... perubahan memerlukan pengorbanan dan iltizam.. tekad dari seketul daging bernama hati.. agar kekal tegar membuat dan meneruskan perubahan.. bermula dengan perubahan diri.. perubahan diri ke arah kebaikan.. yang mampu membawa perubahan bererti dan bermakna buat keluarga, masyarakat, agama dan negara...

Bagi diri Chekgu.. Tahun baru ini diharap dapat membawa perubahan yang baik buat diri Chekgu.. agar dapat memberi khidmat terbaik kepada anak-anak, keluarga, pelajar-pelajar Chekgu, organisasi tempat Chekgu mencari rezeki... seterusnya menyumbang kepada agama & negara tercinta secara tidak langsung...InsyaAllah...

Terlalu banyak cabaran sepanjang 1432H/2011M.. tidak sepenuhnya berjaya dilalui dengan baik.. penuh ikhlas dan takwa.. 

Ya Allah.. kurniakanlah kekuatan dan kesabaran andai tahun ini Kau uji lagi diriku.. Kentalkanlah hatiku agar terus berada di jalanMu... bantulah aku agar tidak mengulang kembali kesilapan lalu.. jadikanlah diriku insan bermanfaat ketika hidupku dan matiku.. Ikhlaskan jiwa ini.. yakinkanlah diri ini.. bahawa ujianMu adalah untuk hamba yang Kau kasihi.. agar aku tidak hilang kasihMu di dunia dan di akhirat nanti... Amin Ya Rabbal Alamin..

Friday, November 25, 2011

Tazkirah Jumaat - Khutbah Terakhir Nabi Muhammad S.A.W

Tarikh : 9hb. Zulhijjah Tahun 10 Hijriah
Tempat : Lembah Uranah, Gunung Arafah

Wahai manusia, dengarlah baik-baik apa yang hendakku katakan. Aku tidak mengetahui apakah aku dapat bertemu lagi dengan kamu semua selepas tahun ini.


Wahai manusia, sepertimana kamu menganggap bulan ini dan kota ini sebagai suci, maka anggaplah jiwa dan harta setiap orang Muslim sebagai amanah suci. Kembalikan harta yang diamanah kepada kamu kepada pemiliknya yang berhak.


Janganlah sakiti sesiapa pun, agar orang lain tidak menyakiti kamu pula. Ingatlah bahawa sesungguhnya kamu akan menemui Tuhan kamu dan Dia pasti membuat perhitungan di atas segala amalan kamu. Allah telah mengharamkan riba', oleh itu segala urusan yang melibatkan riba' di batalkan mulai sekarang.


Berwaspadalah terhadap syaitan demi keselamatan agama kamu. Dia telah berputus asa untuk menyesatkan kamu dalam perkara-perkara besar , maka berjaga-jagalah supaya kamu tidak mengikutinya dalam
perkara-perkara kecil.

Wahai manusia , sebagaimana kamu mempunyai hak atas para isteri kamu,mereka juga mempunyai hak diatas kamu. Sekiranya mereka menyempurnakan hak mereka keatas kamu, maka mereka juga berhak untuk diberi makan dan pakaian dalam suasana kasih sayang. Layanilah wanita- wanita kamu dengan baik dan berlemah-lembutlah terhadap mereka kerana sesungguhnya mereka adalah teman dan pembantu kamu yang setia. Dan hak kamu atas mereka ialah mereka sama sekali tidak boleh memasukkan orang yang tidak kamu sukai ke dalam rumah kamu dan dilarang melakukan zina.


Wahai manusia dengarlah bersungguh-sungguh kata-kataku ini, sembahlah ALLAH, dirikan sembahyang lima kali sehari, berpuasalah di bulan Ramadhan dan tunaikan zakat atas harta kekayaan kamu, kerjakan ibadah Haji sekiranya kamu mampu. 


Ketahuilah bahawa setiap Muslim adalah saudara kepada Muslim yang lain. Kamu semua adalah sama, tidak seorang pun yang lebih mulia dari yang lainnya kecuali dalam Taqwa dan Beramal Solleh. Ingatlah, bahawa kamu akan mengadap ALLAH pada suatu hari untuk dipertanggungjawabkan diatas segala apa yang telah kamu kerjakan. Oleh itu, awasilah agar jangan sekali-kali kamu terkeluar dari landasan kebenaran selepas ketiadaanku. 

Wahai manusia, tiada lagi Nabi dan Rasul yang akan datang selepasku dan tidak akan lahir agama baru. Oleh itu wahai manusia, nilailah dengan betul dan fahamilah kata-kataku yang telah disampaikan kepada kamu. Sesunguhnya, aku tinggalkan kepada kamu dua perkara, yang sekiranya kamu berpegang teguh dan mengikut kedua-duanya, nescaya kamu tidak akan tersesat selama-lamanya, itulah Al-Quran dan Sunnahku. 

Hendaklah orang-orang yang mendengar ucapanku, menyampaikannya kepada orang lain dan hendaklah orang lain itu menyampaikan pula kepada yang lain. Semoga yang terakhir lebih memahami kata-kataku dari mereka yang mendengar terus dariku. Saksikan ya-ALLAH, bahawasanya telah aku sampaikan risalahMU kepada hamba-hambaMU.

Wednesday, November 23, 2011

CIAST Menawarkan Tenaga Pengajar Kemahiran Percuma Menerusi Latihan Internship

Latihan Internship merupakan antara komponen latihan yang wajib dijalani oleh peserta kursus Vocational Training Officer (VTO) bagi melayakkan mereka dianugerahkan persijilan berkenaan seterusnya bergelar tenaga pengajar kemahiran. Tempoh internship selama 6 bulan (720 jam) memberi peluang kepada intern (pengajar pelatih) mempraktikkan segala kemahiran yang dipelajari sepanjang 3 bulan (360 jam) di CIAST. Pengalaman sebenar mengajar di Pusat Bertauliah dengan bimbingan dan pemantauan berterusan dari Penyelia Internship yang berkelayakan mampu menyediakan persekitaran yang menggalakkan intern berkembang dan membina keyakinan diri. 

Hubungan kerjasama antara CIAST dengan Pusat Bertauliah Awam dan Swasta seluruh Negara telah mula terjalin seawal April 2008 lagi. CIAST menyalurkan intern dan graduan VTO kepada Pusat Bertauliah yang berkelayakan dan memerlukan.  

Pusat Bertauliah pula memberi peluang kepada intern mengajar/melatih pelajar mereka dan seterusnya menyediakan peluang pekerjaan kepada intern yang berpotensi dan berjaya menamatkan latihan dengan cemerlang.

Benar! CIAST menawarkan tenaga pengajar kemahiran percuma kepada Pusat Bertauliah menerusi latihan internship.  Ini kerana sepanjang tempoh internship,  intern diwajibkan mengajar sekurang-kurangnya 300 jam dalam bidang kemahiran mereka. Selain dari mengajar, intern perlu dilibatkan dalam aktiviti dan tugas-tugas lain yang sesuai bagi membina kemahiran generik berkaitan kerja di Pusat Bertauliah.  Khidmat mereka ini tidak wajib dibayar oleh Pusat Bertauliah kerana intern tetap menerima elaun dari CIAST untuk keseluruhan tempoh latihan program VTO ini . Namun demikian, sebahagian besar Pusat Bertauliah yang bekerjasama dengan CIAST tetap menyediakan elaun dan kemudahan-kemudahan lain kepada intern sebagai saguhati dan motivasi bagi membantu intern menjalani latihan dengan selesa. Sokongan dari Pusat Bertauliah ini menjadikan intern dan graduan VTO CIAST seperti ‘pisang goreng panas’ di petang hari.  

Sistem penilaian latihan internship yang menyeluruh melibatkan Pegawai Penilai dari CIAST, Personel/Penyelia Internship di Pusat Bertauliah dan Pegawai Pengesah Luaran yang berpengalaman dan dilantik oleh  JPK dapat memastikan pemegang Sijil VTO ini benar-benar berketrampilan sebagai tenaga pengajar sepanjang pelaksanaan program latihan kemahiran.  Kajian menunjukkan hampir  90% intern CIAST ditawarkan sebagai tenaga pengajar di Pusat Bertauliah Swasta seluruh Negara setelah tamat menjalani latihan. 

Mengarusperdanakan Latihan Kemahiran.. Tanggungjawab Siapa??

Negara yang memiliki peratusan besar tenaga mahir (Skills Workers) dan berpengetahuan (K-Workers) akan mempunyai kelebihan berbanding negara-negara lain dari sudut ekonomi. Perubahan dan cabaran yang dibawa oleh proses globalisasi menjadikan pekerja mahir antara aset penting dalam usaha merealisasikan hasrat kerajaan mentransformasikan Malaysia ke status negara berpendapatan tinggi menerusi Program Transformasi Ekonomi (ETP) yang dilancarkan pada 21 September 2010 lalu.


Sehubungan ini, tenaga pengajar kemahiran perlu menjiwai peranan penting mereka dalam usaha memenuhi matlamat mengarusperdanakan latihan kemahiran sebagai antara bidang keberhasilan utama Negara.  Rakyat Malaysia khususnya tenaga kerja pula perlu terus memajukan diri dan berusaha meningkatkan kemahiran diri kerana kemahiran yang diperlukan oleh Negara sentiasa berubah dan berkembang.  

Kementerian Sumber Manusia menerusi Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK) telah merangka stratergi dan program bagi menjana tenaga kerja dinamik secara berterusan menerusi pelbagai program latihan kemahiran seperti Persijilan Kemahiran Malaysia (5 tahap persijilan berasaskan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan, NOSS), Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN), Latihan Sangkutan Industri (LSI), Program Latihan COACH Industri, kursus-kursus kemahiran jangka pendek (Modular dan Customised) yang dirangka bagi memenuhi keperluan Pentauliahan Pencapaian Terdahulu (PPT) dan sebagainya. 


Program-program latihan ini sentiasa disemak semula bagi memenuhi keperluan majikan/industri dan juga selaras stratergi pembangunan Kerajaan.  Program-program ini juga sentiasa dipantau untuk memastikan bahawa kandungan kursus yang ditawarkan selari dengan kehendak pasaran. Sehingga September 2011, sejumlah 349 Pusat Bertauliah (PB) Awam dan 645 Pusat Bertauliah Swasta menawarkan program latihan kemahiran ini tertakluk kepada pengkhususan tahap dan bidang kemahiran di PB berkenaan.

Kerajaan juga menerusi Tabung Pembangunan Kemahiran telah menyediakan sokongan kewangan dalam bentuk pinjaman, tajaan dan sumbangan kepada pekerja-pekerja daripada pelbagai sektor perindustrian bagi menggalakkan tenaga kerja meningkatkan kemahiran menerusi latihan yang bersesuaian secara berterusan.

Terkini menerusi pembentangan Bajet 2012, sejumlah RM320 juta diperuntukkan khusus untuk melengkapkan generasi muda Negara dengan pelbagai aktiviti latihan dan kemahiran. Ini menunjukkan usaha berterusan dan konsisten telah dan sedang dilaksanakan ke arah mengarusperdanakan latihan kemahiran.  Untuk menjadikan matlamat ini satu realiti semua pihak khususnya tenaga pengajar kemahiran Negara perlu menjalankan tugas dengan penuh komited dan bertanggung-jawab bagi membolehkan Malaysia terus berdaya bersaing setanding dengan negara-negara maju yang lain.


Wednesday, November 9, 2011

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 03

As-salam semua ^^
Kita sambung jangan tak sambung.. Mari kita teruskan dengan elemen seterusnya dalam penetapan Objektif Modul @ Module Objective (MO) iaitu Condition ^^... Ingat lagi tak posting Chekgu yg sebelum nie???  Jika sedikit terlupa, boleh scroll down & semak posting berkaitan MO Part 01 &0 2 yer.. Apa kata kita recall sikit... Formulasi penetapan MO ...

MO = Action + Condition + Criteria
dimana,  Action =  Verb + Tajuk Modul
 
Bagaimana pula caranya kita nak tentukan elemen Condition yer? Dengan menjawab persoalan berikut,  elemen Condition boleh dikenalpasti  :

1. Apakah Tool, Equipment & Materials (TEM) yg digunakan untuk menjalankan task@steps dalam modul berkaitan?
2. Apakah persekitaran yang menggalakkan perlaksanaan berkesan task@steps tersebut?

Di mana persekitaran membawa maksud sumber organisasi/latihan yang terlibat untuk pelaksanaan tugas atau kerja berkenaan seperti personel di organisasi yang menjadi aset penting pelaksanaan task@steps modul (merujuk CoS), kemudahan latihan terlibat, mesin/peralatan/bahan, dokumentasi dan sebagainya..

Kita masih menggunakan CoS Modul 09 Program VTO dan Task Profiles (rujuk posting MO Part 02) sebagai contoh..  Dengan ini dapat disimpulkan bahawa :

Formula  Condition = Using + Tool, Equipment & Materials (TEM) yang disenaraikan di Task Profile kesemua tasks yang terdapat dalam modul tersebut.

TEM yang dipetik dari Task Profile 03.01 & 03.02

Mana2 TEM yang diulang senarai pada Task Profile lain pada modul berkaitan, tidak perlu disenaraikan berulang kali pada Condition.. Seolah-olah kita sedang meng'cluster'kan semua TEM pada semua Task Profile yang diperlukan untuk melaksanakan modul berkenaan.

Selain dari yg disenaraikan, kenalpasti juga sumber2 organisasi/latihan khusus yg diperlukan untuk memastikan tugasan/kerja/latihan (Action) modul ini dapat dilaksanakan/ disampaikan dgn berkesan..

Sebagai contoh, untuk Deliver Teaching Techniques, TEM yg dibulatkan hijau boleh dispesifikkan lagi kepada :

Venue (Facilities) >>   audio visual aids
Reference material >>> presentation templates, user manual (S.O.P)


Oleh itu, bagi kes Modul 09 ini ...

Condition = Using session plan, training resources, training aids, teaching and learning resources, presentation templates, user manual, audio visual aids and list of candidate.

Ermmm...siap sudah elemen Condition... ini bermakna Chekgu belum sentuh 1 sahaja lagi elemen iaitu Criteria dalam usaha kita nak melengkapkan pernyataan MO ni yer... Jika diizinkanNya, insyaAllah kita berjumpa lagi di posting akan datang .. jumpa lagi!!!

Tuesday, November 1, 2011

Tawaran Penempatan Internship Pelajar VTO CIAST Siri 4/2011


Pusat Bertauliah yang menawarkan program SKM/DKM dan telah ditauliahkan oleh Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK) dipelawa untuk menyediakan penempatan internship kepada pelajar VTO CIAST Siri 4/2011.

Latihan internship dijadualkan bermula 09 Januari 2012 hingga 22 Jun 2012.

Monday, October 31, 2011

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 02

Ya bertemu kembali !  ^^

Masih membincangkan tentang MO.. tapi kali ini mari kita lihat tatacara penetapan MO secara reverse engineering ya.. Melalui pendekatan sebegini, chekgu2 boleh lihat sumber@punca dimana maklumat utk penetapan MO boleh diperolehi.. Kita ambil contoh dari Modul 09 Program I-031-3 Vocational Training Officer (VTO) ^^


Perhatikan pula Task Profile (TP) bagi setiap task yg membentuk Modul 09 ini.. Dalam modul ini, Task 03.01 & 03.02 dikelompokkan (clustered) membentuk Modul 09 Teaching Techniques.. Chekgu pilih Modul 09 nie sbg contoh sebab task yg terlibat tak banyak ^^.. so mudah sikit Chekgu nak paste gambar/carta yg berkaitan.. Cer lihat yer TP berikut ..

Task Profile 03.01 (gambar ada sedikit gegaran juge.. ada masa nanti Chekgu replace dgn the better one yer)

Task Profile 03.02

Jadi, semua dokumen  yg perlu dirujuk dah ada di depan mata.. Kita cuma perlu fahami keperluan pelaksanaan setiap task yg disampaikan menerusi task profile di atas ke arah menghasilkan Modul 09 ini... Keperluan pelaksanaan tersebut bermaksud :

1. Apakah aktiviti@task yg perlu dibuat.. merangkumi langkah-langkah kerja (step) bagi setiap task
2. Apakah Tool, Equipment & Materials (TEM) yg digunakan untuk melakukan task@steps terbabit
3. Apakah aspek Knowledge, Skills, Attitude & Safety yg terlibat dalam pelaksanaan task@steps
4. Apakah Standard Prestasi @ Performance Standard yang ditetapkan untuk task terbabit

Dengan memahami kesemua perkara di atas, elemen2 yg diperlukan untuk membentuk Objektif Module dapat dibangunkan dengan lebih mudah dan berkesan..

Kita mulakan dengan menentukan Action bagi Modul O9 Teaching Techniques..

Sangat mudah! Dengan menjawab persoalan, apakah aktiviti @ kata kerja (verb) yg boleh digunakan supaya kesemua Teknik Pengajaran (Teaching Techniques) boleh disampaikan oleh pengajar, elemen Action boleh dikenalpasti..

Formula Action =  Verb + Tajuk Modul (diubah jika perlu mengikut kesesuaian)
Maka, Action bagi Modul 09 = Deliver Teaching Techniques

Untuk elemen seterusnya, kita jumpa di lain posting ya! Adios ^^



Sunday, October 30, 2011

Objektif Modul @ Module Objective (MO) _Part 01

Mukadimah ^^,

Tajuk nie memang skema sikit ye..tapi bila dah namanya chekgu kemahiran memang kita x dapat lari dari tugas membangunkan WIM.. Bila nak membangunkan WIM nie, for sure chekgu kena tentukan Objektif Modul @ Module Objective (MO).. tak boleh tidak!

Cer kita semak, sekiranya MO bagi modul yg berkaitan hanya ditetapkan di peringkat awal pembangunan WIM,  konsep tersebut sebenarnya tidak tepat.. Ini kerana MO sepatutnya ditentukan selepas fasa Review & Refine (R&R) semasa proses Pembangunan Manual Latihan dilaksanakan..  dimana semua maklumat termasuk MO dimuatkan dalam 1 dokumen ringkasan yg dipanggil Module Profile.. Maklumat di dalam Module Profile inilah yg akan diceduk oleh pengajar untuk menghasilkan dokumen CoS dan WIM di peringkat seterusnya.. 

Banyaknya pula istilah yer.. jangan sampai tergeliat lidah sudah ^^..

Chekgu2 semua.. Sebelum terlupa, aims kita pada hari ini ialah :

Aims :
1. Bangunkan Objektif Modul berpandukan modul yang dikenalpasti dengan memenuhi elemen-elemen Action, Condition & Criteria
2. Bezakan Objektif Modul dengan Performance Standard (PS)

Namun demikian, oleh kerana mata Cekgu nie tak mengizinkan Chekgu celik lebih lama.. Hari ini Chekgu  bincangkan aims yg pertama dahulu.. hokey^^.. bila ada masa nanti kita akan bincangkan aims yg ke-2 pulok..

Mari kita rujuk Carta Alir Proses Pembangunan Manual Latihan & 1 contoh Module Profile di bawah...

Carta Alir Proses Pembangunan Manual Latihan (Training Manual)



Proses Pembangunan CoS

Contoh Module Profile dimana bahagian yg dibulatkan merah ialah Objektif Modul

Objektif Modul (MO) nie merupakan antara elemen yg perlu dikenalpasti ketika proses Pembangunan Manual Latihan sama ada Course of Study (CoS) mahupun Learning Guide (LG)... MO ini menggambarkan keseluruhan kandungan sesuatu modul latihan iaitu :

1. Aktitviti atau kerja yang dilakukan untuk mencapai Objektif Modul berkenaan (Action)

2. Peralatan, Kelengkapan & Bahan @ Tool, Equipment & Material yang digunakan (Condition)

3. Kriteria proses kerja yang perlu dipatuhi dan standard penghasilan produk/perkhidmatan/keputusan yg perlu dicapai (Criteria) .. juga dikenali sebagai How Statement..

Bagaimanakah cara membangunkan MO? Rujuk contoh di bawah utk mendapatkan gambaran proses penetapan MO..

Contoh MO 1

Action : Design Programme

Condition :  
Using Industry expert, facilities, visual aids, meeting facilities, management information system, manufactures operating instructional, inventory list, National Occupational Skill Standard (NOSS), Course of Study references, training facilities inventory and training program/information  

Criteria :
so that job analysis compiled,  Course Outline prepared, Course of Study produced, learning package developed and training schedule produced in accordance with job specification requirement and Standard Operating Procedures.


Contoh MO 2
Action : Buat baju kemeja
Condition  
Menggunakan mesin jahit, fabrik, benang dan peralatan jahitan  
Criteria :
Supaya fesyen kemeja dikenalpasti, ukuran badan diambil, pola dipotong, fabrik kemeja digunting dan dijahit mengikut kehendak  dan keselesaan pelanggan


 
Halamak! Chekgu mengantuk sudah.. to be continue ya! gud nite  ^^

Friday, October 28, 2011

Galeri Kemahiran

Kerjasama dengan Singapura dalam pendidikan vokasional & teknikal merupakan antara usaha Kerajaan ke arah memperkasakan latihan kemahiran Malaysia.
KOSMO! Rabu 26 Okt 2011




Sunday, October 23, 2011

Program 'Vocational Training Officer' (VTO), I-031-3

Program 'Vocational Training Officer' (VTO), I-031-3 atau turut dikenali sebagai Program Sijil Pengajar Vokasional (Tahap 3) ditawarkan di CIAST sejak April 2008. Tempoh program ialah 9 bulan dimana 3 bulan (360jam) pertama melibatkan latihan methodologi di CIAST dan 6 bulan (720jam) berikutnya melibatkan latihan internship di Pusat Bertauliah Swasta. Program ini merupakan program sepenuh masa yg ditawarkan kpd pemegang SKM dgn sekurang-kurangnya Tahap 3. Kemudahan seperti asrama & elaun disediakan.


Saturday, October 22, 2011

Kerjaya sebagai Pengajar Kemahiran

Kesinambungan dari posting yg lepas, berkenaan Persijilan Kemahiran Malaysia yg Chekgu cedok sepenuhnya dari portal JPK - www.dsd.gov.my, hari ini Chekgu nak mempromosikan laluan kerjaya sebagai Pengajaran Kemahiran kepada pemegang2 Sijil, Diploma & Diploma Lanjutan Kemahiran Malaysia seluruh negara.

Setelah menamatkan latihan di Pusat-pusat Bertauliah, cuba mohon Program 'Vocational Training Officer' (VTO) I-031-3 di CIAST Shah Alam. Dengan memiliki Sijil VTO + SKM/DKM/DLKM, anda layak menjadikan Pengajar Kemahiran sebagai satu profesyen @ kerjaya.

Program VTO ditawarkan bertujuan melahirkan tenaga pengajar berketrampilan sebagaimana keperluan Akta 652 (NASDA) Standard 6 & memenuhi syarat/kriteria lantikan PP/PPD di Pusat Bertauliah iaitu :

"Memiliki sekurang-kurangnya SKM dalam bidang pengajar vokasional atau sijil perguruan vokasional atau sijil latihan mengajar vokasional  yang diiktiraf oleh JPK"

NASDA merupakan singkatan daripada 'National Skills Development Act 2006' atau dikenali juga sebagai 'Akta Pembangunan Kemahiran Kebangsaan 2006'.  Tarikh kuatkuasa akta ini telah ditetapkan pada 1 September 2006.

Bagi yg berminat untuk memohon boleh serbu ke portal CIAST - www.ciast.gov.my untuk permohonan secara online. Sebelum itu, pastikan anda memenuhi syarat kelayakan memohon program ini iaitu :

  • Pemohon adalah Warganegara Malaysia berumur antara 18 hingga 35 tahun 
  • Lulus dalam SPM atau setaraf dengannya dengan Kepujian dalam Bahasa Malaysia (BM); dan
  • Memiliki sekurang-kurangnya Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 3.

Berikut adalah antara foto2 kenangan graduan VTO CIAST dari sesi 2008 hingga 2011. Jangan ketinggalan untuk menyertai mereka !! ^^











Persijilan Kemahiran Malaysia

Persijilan Kemahiran Malaysia merupakan salah satu fungsi utama JPK (Jabatan Pembangunan Kemahiran). Persijilan ini menawarkan lima (5) tahap persijilan iaitu :

1. Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 1 
2. Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 2      
3. Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 
4. Diploma Kemahiran Malaysia (DKM) Tahap 
5. Diploma Lanjutan Kemahiran Malaysia (DLKM) Tahap 5

Persijilan Kemahiran Malaysia boleh didapati melalui tiga (3) kaedah:

1. Melalui Latihan di Institusi yang Diiktiraf
Kaedah melalui program latihan kemahiran di pusat-pusat bertauliah JPK bagi bidang & tahap kemahiran yang tertentu dan telah ditauliahkan.

2. Melalui Latihan Berorientasikan Industri (SLDN) 
Kaedah latihan perantisan dalam Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN) yang dijalankan di industri dan institut latihan kemahiran.

3. Melalui Pentauliahan Pencapaian Terdahulu (PPT) 
Kaedah mendapatkan Persijilan Kemahiran Malaysia melalui pengalaman lalu (kerja atau latihan) tanpa perlu menduduki ujian. Calon dikehendaki mengemukakan bukti-bukti ketrampilan yang telah dimiliki untuk dinilai oleh Pegawai Penilai dan disahkan oleh Pengawai Pengesah Luaran yang dilantik JPK.

Faedah Persijilan Kemahiran Malaysia


  • Persijilan Kemahiran diiktiraf oleh industri di Malaysia.
  • Persijilan Kemahiran Malaysia menyediakan suatu laluan kerjaya dan pembangunan diri yang menarik setanding dengan laluan kerjaya berasaskan kelayakan akademik.
  • Persijilan Kemahiran Malaysia berupaya melahirkan pekerja mahir yang terlatih dan berkelayakan untuk mempertingkatkan daya saing industri tempatan di pasaran dunia.
Syarat Kelayakan Menyertai Persijilan Kemahiran Malaysia
Syarat minimum menyertai latihan Persijilan Kemahiran Malaysia Kaedah Pertauliahan melalui Institusi Latihan yang diiktiraf, calon-calon mestilah :
  • Boleh bertutur dan menulis dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris
  • Mempunyai SKM tahap yang lebih rendah untuk menyertai SKM tahap yang lebih tinggi dalam bidang kursus yang sama.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
hostgator coupon